幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是（）

一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）

無(wú)意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。