單項(xiàng)選擇題
辯證法認(rèn)為.新事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的.而發(fā)展的道路是迂回曲折的.任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，前途是光明的，道路是曲折的。這就要求我們要正確對(duì)待成長(zhǎng)生活中的曲折。沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，每個(gè)人的生活中都充滿著坎坷。（）
A、正確
B、錯(cuò)誤
辯證法認(rèn)為.新事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的.而發(fā)展的道路是迂回曲折的.任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，前途是光明的，道路是曲折的。這就要求我們要正確對(duì)待成長(zhǎng)生活中的曲折。沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，每個(gè)人的生活中都充滿著坎坷。（）
A、正確
B、錯(cuò)誤
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單項(xiàng)選擇題
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，千里之行，始于足下”大學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)量的積累過(guò)程，作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，面對(duì)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)大學(xué)生要參與到競(jìng)爭(zhēng)中，他就必須在大學(xué)里好好的積累知識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。這段話體現(xiàn)的辯證法觀點(diǎn)是（）。
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，千里之行，始于足下”大學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)量的積累過(guò)程，作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，面對(duì)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)大學(xué)生要參與到競(jìng)爭(zhēng)中，他就必須在大學(xué)里好好的積累知識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。這段話體現(xiàn)的辯證法觀點(diǎn)是（）。
A.堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題
B.堅(jiān)持一分為二看待事物
C.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析
D.重視量的積累促成質(zhì)的飛躍
單項(xiàng)選擇題
在WindowsXP中，啟動(dòng)中文輸入法或切換中文輸入方式到英文方式，應(yīng)同時(shí)按下（）鍵。
在WindowsXP中，啟動(dòng)中文輸入法或切換中文輸入方式到英文方式，應(yīng)同時(shí)按下（）鍵。
A.<Alt>+<空格>
B.+<空格>
C.+<空格>
D.+<空格>
單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于ANSYS菜單操作“PlotCtrls>Symbols”說(shuō)法正確的是（）。
以下關(guān)于ANSYS菜單操作“PlotCtrls>Symbols”說(shuō)法正確的是（）。
A.對(duì)視角進(jìn)行控制
B.用于控制繪圖的樣式
C.可以設(shè)置是否顯示各類圖元的編號(hào)
D.用于控制是否顯示邊界條件、坐標(biāo)系等符號(hào)