高級(jí)中學(xué)歷史章節(jié)練習(xí)(2018.01.24)

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1 “正統(tǒng)（明英宗年號(hào)）十年，始命內(nèi)閣與六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官會(huì)議，遂為例„„”（王士禛《池北偶談》）出現(xiàn)這一現(xiàn)象的制度性原因是（）

2 至20世紀(jì)初，“外貨風(fēng)行，土布漸歸淘汰”，洋布戰(zhàn)勝土布，最根本的武器是（）

3 俄國(guó)革命家赫爾岑曾說(shuō)：“當(dāng)伏爾泰還為了文明與愚昧無(wú)知戰(zhàn)斗時(shí)，盧梭卻已經(jīng)痛斥這種人的文明了。”盧梭所痛斥的“這種人的文明”是指（）

4 某中學(xué)舉辦一次文藝活動(dòng)，邀請(qǐng)了一些專家學(xué)者來(lái)校演講，演講的主題包括：歌德的詩(shī)歌創(chuàng)作、拜倫與希臘獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、雨果的小說(shuō)藝術(shù)等，還安排了一個(gè)音樂(lè)會(huì)，由鋼琴家表演一場(chǎng)“舒伯特之夜”。這次文化活動(dòng)的主題，應(yīng)當(dāng)定為（）

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5 錢滿素在《美國(guó)掀翻：分權(quán)·制衡·民主化進(jìn)程》中寫道：杰弗遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的。”制憲者們精明地設(shè)置障礙，使權(quán)力不能集中在任何一個(gè)人或一個(gè)部門之手，以避免胡作非為或盲動(dòng)?？刂频霓k法主要是使每個(gè)部門都在別的部門中發(fā)揮一定作用，有能力延緩甚至阻止其他部門的行動(dòng)。材料理解最正確的是（）

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6 前代的尚書(shū)行臺(tái)等，都是暫設(shè)的，以應(yīng)付臨時(shí)之事，事定即撤。元朝卻于中原之地，設(shè)行中書(shū)省十，行御史臺(tái)二，以統(tǒng)轄路府州縣。據(jù)此推論符合史實(shí)的是（）

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7 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人把為外商服務(wù)的采辦員或管事稱為“買辦”。其人數(shù)由1854年的50人發(fā)展到1900年的20000人左右。近代中國(guó)買辦隊(duì)伍壯大的最主要原因是（）

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8 1947年馬歇爾發(fā)表聲明，“任何圖謀阻撓別國(guó)復(fù)興的政府，都不能指望得到我們的援助?！睔W洲復(fù)興計(jì)劃“必須是聯(lián)合性質(zhì)的，即使不能取得所有歐洲國(guó)家的同意，也應(yīng)該取得一部分國(guó)家的同意?！庇纱丝梢?jiàn)，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施（）

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9 《中共中央關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》指出：“……實(shí)行減租減息之后，又實(shí)行交租交息，于保障農(nóng)民的人權(quán)、政權(quán)、地權(quán)、財(cái)權(quán)之后，又須保障地主的人權(quán)、政權(quán)、地權(quán)、財(cái)權(quán)，借以聯(lián)合地主階級(jí)一致抗日?！睂?duì)這一政策的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（）

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