高級(jí)中學(xué)歷史高中歷史學(xué)科知識(shí)與能力章節(jié)練習(xí)(2018.01.19)

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1 1913年年底，張謇出任農(nóng)商總長(zhǎng)，一上任就提出了施政綱領(lǐng)，大力推行經(jīng)濟(jì)改革。下列不屬于他的改革措施的是（）。

2 明代宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》載：“通身度長(zhǎng)一丈六尺，隆起花樓，中托衢盤，下垂衢腳，對(duì)花樓下掘坑二尺許，以藏衢腳，提花小廝坐立花樓架木上，機(jī)末以杠卷絲，中用疊助木兩枝，直穿二木，約四尺長(zhǎng)，其尖插于筘兩頭。”材料中的生產(chǎn)工具主要用于（）。

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3 對(duì)課程資源進(jìn)行篩選，選取反映歷史的真實(shí)狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。

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4 18世紀(jì)80年代，美國(guó)政治家麥迪遜寫(xiě)道：“全世界將初次看到一種以顛倒一切政府的基本原則為基礎(chǔ)的政治制度；全世界將看到整個(gè)社會(huì)的權(quán)力到處服從于各部分權(quán)力；全世界將看到一個(gè)頭腦聽(tīng)從四肢指揮的怪物?！薄肮治铩笔侵福ǎ?/a>

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5 著名史學(xué)家湯因比指出：技術(shù)與經(jīng)濟(jì)一體化的建立提供了這樣一種可能性，即在統(tǒng)一的“世界國(guó)家”中，這種一體化能讓整個(gè)人類協(xié)調(diào)一致，統(tǒng)～行動(dòng)。這個(gè)“世界國(guó)家”的建立必須與以往的“統(tǒng)一帝國(guó)”的建立有著截然不同的方式。以往“統(tǒng)一帝國(guó)”建立采用武力的方式，而“今天這個(gè)世界上，武力統(tǒng)一世界的嘗試，只能自取滅亡”。由此看來(lái)，湯因比認(rèn)為（）。①“世界國(guó)家”的建立依賴于技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的一體化②克服全球性危機(jī)只能依靠和平而非武力方式③“世界國(guó)家”的建立使世界各國(guó)能獲得均衡利益④“世界國(guó)家”從本質(zhì)上和傳統(tǒng)民族國(guó)家沒(méi)有區(qū)別

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6 歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫(xiě)的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書(shū)籍等，是考查學(xué)生（）能力的方式。

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7 20世紀(jì)80年代初，中國(guó)外交政策調(diào)整，主張不依據(jù)一個(gè)超級(jí)大國(guó)的意圖來(lái)考慮對(duì)另一個(gè)超級(jí)大國(guó)的政策，也不搞“等距離”。這說(shuō)明（）。

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8 唐代宗大歷二年（767年）“內(nèi)出水車樣，令京兆府造水車，散給沿鄭、白渠百姓，以溉水田”；明代永樂(lè)元年（1403年）“命寶源局鑄農(nóng)器”。從上述史實(shí)中可以確認(rèn)的是，我國(guó)古代官營(yíng)手工業(yè)（）。

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9 古羅馬《十二銅表法》中規(guī)定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回其木料。但在上述情況下，可對(duì)取用他人木料者，提起賠償雙倍于木料價(jià)金之訴?！币韵路蓷l文與該條款精神一致的是（）。

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