高級中學(xué)音樂章節(jié)練習(xí)(2018.02.23)

案例：
根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，分析下面案例片段。
金老師在一節(jié)音樂課中，正在講解遇到的高音該如何演唱時(shí)，窗外車站的大鐘突然“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響了起來。這個(gè)意外的因素很自然地吸引了學(xué)生的注意力，頓時(shí)，課堂秩序一片混亂，老師大聲呵斥同學(xué)們，讓同學(xué)們保持安靜，認(rèn)真聽講，這時(shí)同學(xué)們極不情愿地繼續(xù)上課，這堂課也在比較尷尬的氣氛中結(jié)束。試述作為一名音樂教師該如何處理以上教學(xué)事件。
要求：
（1）對案例提出自己的判斷。
（2）對教學(xué)過程進(jìn)行客觀評價(jià)。
（3）對案例提出教學(xué)建議。

對下列課例進(jìn)行點(diǎn)評分析。要求：
對以下教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評價(jià)。
京劇入門
[教學(xué)目標(biāo)]
1.能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。
2.了解京劇的一般常識，能夠判斷行當(dāng)及唱腔。
3.能夠隨著錄像學(xué)唱《唱臉譜》，體驗(yàn)京劇戲歌的演唱韻味。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解京劇的行當(dāng)及聲腔，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣。
[教學(xué)難點(diǎn)]
判斷京劇的聲腔。
[教具]
多媒體展示臺、打擊樂器等。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《渾身是膽雄赳赳》。
二、檢查作業(yè)
學(xué)生談對京劇的了解：行當(dāng)、唱腔、京劇的起源等。
三、新課
1.京劇的行當(dāng)
先由學(xué)生談了解的京劇行當(dāng)都有哪些，然后教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)。
大屏幕展示行當(dāng)人物。生（男性人物）：老生、小生、武生、娃娃生等。
欣賞《空城計(jì)》中諸葛亮唱段，感受京劇的演唱方法及演唱風(fēng)格。
教師和學(xué)生一起交流、總結(jié)：老生用真聲演唱，聲音挺拔、蒼勁，念白時(shí)用韻白。小生用真假聲結(jié)合的方法演唱，風(fēng)格寬亮中帶剛勁，念白時(shí)用韻白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。旦（女性人物）：青衣、花旦、武旦、老旦等。
學(xué)生根據(jù)圖片判斷"旦"行當(dāng)中，青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行當(dāng)中，青衣、花旦均用假聲演唱，聲音圓潤、柔婉、嫵媚。青衣用韻白，花旦用京白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。凈（威重、粗獷、豪爽、奸詐等特殊性格的男性人物）：正凈、副凈、武凈等。
欣賞《包龍圖打坐開封府》，感受京劇的演唱風(fēng)格。
師生交流：正凈用真聲演唱，風(fēng)格寬厚、雄渾，念白時(shí)用韻白。
大屏幕展示行當(dāng)人物。丑（反派或詼諧、滑稽人物）：文丑、武丑、彩旦等。
師生交流：丑重念白，多用京白，少用韻白，有時(shí)也用方言。
2.京劇的主要聲腔
西皮：曲調(diào)高亢、激越、明快、流暢，在胡琴上的定弦是la、mi弦。
二黃：曲調(diào)平和、穩(wěn)重、深沉、抒情，在胡琴上的定弦是sol、re弦。
學(xué)生活動(dòng)：欣賞京劇唱段，判斷行當(dāng)。
欣賞《貴妃醉酒》中楊玉環(huán)唱段、現(xiàn)代京劇《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英掛帥》選段《我不掛帥誰掛帥》、京劇《西廂記》中張生唱段。
3.京劇的念白
京劇的念白有京白、韻白。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，學(xué)一學(xué)京劇中的京白與韻白。
4.京劇中的板式
京劇中的板式指節(jié)拍和節(jié)奏形式。強(qiáng)拍被稱作"板"；弱拍或次強(qiáng)拍稱作"眼"。一板一眼為二拍子：一板三眼為四拍子；有板無眼為一拍子；無板無眼為自由節(jié)奏。
學(xué)生活動(dòng)：
欣賞并演唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段《甘灑熱血寫春秋》，判斷行當(dāng)和唱腔。
聽賞現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的《智斗》，判斷三個(gè)角色的行當(dāng)和唱腔。引導(dǎo)學(xué)生嘗試分角色表演《智斗》。
5.隨錄像學(xué)唱戲歌《唱臉譜》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。
四、小結(jié)與課后作業(yè)
敲一敲"慢長錘"，嘗試著走一走臺步。

根據(jù)對《半個(gè)月亮爬上來》譜例的分析，設(shè)計(jì)一課時(shí)的音樂課。
要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)：從課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，注意行為動(dòng)詞的表述，具有可操作性。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：關(guān)注音樂本體，注重參與體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，方法適合全體學(xué)生。