高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能章節(jié)練習(2018.02.28)

來源:考試資料網(wǎng)
參考答案:(1)
①復(fù)習舊知識,為引出新問題做鋪墊;
②從實際背景出發(fā),直觀感知直線和平面平行的位置關(guān)系,培養(yǎng)...
參考答案:我將從“折紙”這種常見的活動出發(fā),讓學(xué)生體會一張薄薄的紙片只需對折不多的次數(shù),其厚度就會大幅增長。我首先拿一張紙條,厚0...
參考答案:不合適。這一陳述中“理解”的含義不清,難以作為判斷學(xué)生是否已經(jīng)“理解”的...
參考答案:第一,上述教學(xué)片段提出了一個關(guān)于有效教學(xué)的重要問題:既然有效教學(xué)把“學(xué)生所獲得的進步或發(fā)展”作為...
參考答案:一、教材分析
本節(jié)課是人教版第二章第一節(jié)第二課《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。指數(shù)函數(shù)的教學(xué)在《大綱》中共分兩課時完成。...
參考答案:1.議一議:
(1)怎樣的函數(shù)稱為對數(shù)函數(shù)?
(2)對數(shù)函數(shù)的圖象形狀與底數(shù)有什么樣的關(guān)系?
7.問答題

下面為某校老師教授“等比數(shù)列”一節(jié)的教學(xué)片段:
環(huán)節(jié)一:舉例引入等比數(shù)列的概念
環(huán)節(jié)二:等比數(shù)列概念的理解
環(huán)節(jié)三:類比等差數(shù)列通項公式的推導(dǎo)得等比數(shù)列的通項公式
環(huán)節(jié)四:學(xué)生自學(xué)例題并做練習
環(huán)節(jié)五:課堂小結(jié)和布置作業(yè)(剩余5分鐘)
師:好了,我們這節(jié)課所研究的知識就到這里,接下來給大家一分鐘的時間,請大家靜靜地回想這節(jié)課上我們學(xué)習了什么?你有什么樣的收獲?同時還存在哪些疑問?
師:我們來分享一下大家的收獲,請問有哪位同學(xué)愿意和我們談?wù)勀阌惺裁词斋@?
生甲:我這節(jié)課收獲很大,首先我知道了什么樣的數(shù)列是等比數(shù)列,其次懂得了等比數(shù)列的通項公式及其推導(dǎo)。
師:很好!這位同學(xué)收獲確實很大啊!還有其他同學(xué)愿意分享自己的收獲嗎?
生乙:我還學(xué)會了用等比數(shù)列的定義、通項公式去解決一些簡單的問題。
師:不錯。還有嗎?
生丙:學(xué)習了這節(jié)課,我學(xué)會了數(shù)學(xué)的類比思想,類比等差數(shù)列的知識來學(xué)習等比數(shù)列的知識。
師:很好!從這幾位同學(xué)的發(fā)言中可以看出你們都有認真總結(jié)過這節(jié)課的知識!最后,課后研究作業(yè)是“報紙折疊38次的故事”,希望大家能用我們這節(jié)課所學(xué)的知識來理解一下這位數(shù)學(xué)家所說的話是否有他的道理?為什么?
請你結(jié)合上述教學(xué)過程,分析一下這樣的課堂小結(jié)有哪些優(yōu)點或可改進的地方。

參考答案:從這位老師能夠留出5分鐘的時間來進行課堂小結(jié),足見對課堂小結(jié)的重視程度。從小結(jié)內(nèi)容上看,一方面,這位老師讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課...
參考答案:鈴聲剛落,我將面帶微笑這樣導(dǎo)入新課:“請同學(xué)們思考這樣一個問題,我國政府在1980年提出要使我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總...
參考答案:“二元一次方程與一次函數(shù)”是“方程--函數(shù)--不等式”關(guān)系中的重要部分,...
參考答案:針對“函數(shù)的圖象”中有關(guān)圖象變換的問題,很多學(xué)生抓不住相位變換的實質(zhì),對此可以設(shè)計以下幾個問題:...