初級中學(xué)語文教學(xué)評價章節(jié)練習(xí)(2019.03.26)

來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題閱讀《行道樹》教學(xué)實錄片段,完成題目。師:請同學(xué)朗讀課文,讀的時候要做到讀音準(zhǔn)確,語速適中。讀完后說說這篇課文寫的是什么。(學(xué)生讀完課文后,馬上就有人舉手發(fā)言)生:本文給我們介紹了行道樹的奉獻(xiàn)精神。生:本文用擬人手法寫出了行道樹的自述。師:好!兩位同學(xué)分別從文章主題和寫作手法來談,很不錯。現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀,勾劃出自己最喜歡的語段。(學(xué)生自由朗讀,并在書中圈點勾劃,很快,又有學(xué)生舉手)生:我最喜歡第3自然段,因為這段告訴了我們行道樹的痛苦是它自己選擇的。師:你能把這段讀給我們聽一聽嗎?生:朗讀第3自然段。師:自評一下自己讀得怎么樣?生:(學(xué)生表情很得意)還行吧。師:的確讀得不錯,值得鼓勵。那誰和他一樣都喜歡第3段呢?請給我們繼續(xù)談一談,讀一讀。生:我最喜歡第2自然段。(學(xué)生朗讀)它告訴了我們行道樹生長的環(huán)境。我喜歡其他樹生長的環(huán)境,更喜歡行道樹的生長環(huán)境,它懂得奉獻(xiàn)。師:說得太好了。你把第3段也讀一下好嗎?問題:1.根據(jù)以上課堂實錄,對其進(jìn)行簡單評價。2.閱讀下面的學(xué)生作文,為本篇學(xué)生習(xí)作作一個簡單評價。生活中的一朵浪花漂亮的小米班上轉(zhuǎn)來一名新同學(xué),是個陽光男孩。他與小米成了同桌。"嗨,你好,以后多多關(guān)照。"男孩很陽光地向小米打招呼,還在埋頭補覺的小米聞聲抬頭,又懶懶地低下了頭,只留給男孩一個"嗯"。男孩對漂亮的小米很熱心。他上課很認(rèn)真地做筆記,下課后就主動塞給小米,因為他知道小米上課不是跟周公約會就是靈魂出竅找仙人打牌去了。晚自修時見小米對著如芝麻般密密麻麻的英文字母頭昏腦脹時,男孩總會很耐心地教她發(fā)音給她講解。小米課上被老師提而問呆若木雞時,男孩也會在一旁細(xì)聲提醒她……一個月下來,小米對這位同桌的好感頗增。他們形影不離,小米甚至對男孩多了一絲特別的情愫。終于一天,小米懷揣著一份期待,問男孩:"你為什么對我這么好呢?"男孩先是愣了一下,然后揚起嘴角說:"因為我來這個班不久,想快點融入你們,所以我就要對別人好,這樣大家才會更快的接受我,你是我同桌,我當(dāng)然會對你更好了。’小米聽完失望的"哦"了一聲,面向窗外,正自嘲著自己的自作多情時,男孩一如既往的好聽的聲音又一次響起:"其實你不笨,只是沒掌握學(xué)習(xí)方法,你這么漂亮,人緣那么好,如果和大家一起交流學(xué)習(xí)問題,大家一定會努力幫你的。以后有什么事情都可以來找我,我一定盡我所能幫助你。"小米回頭,男孩的一張陽光燦爛的笑臉讓小米感到無比溫馨,她也回以一個純純的笑。小米明白:我哪里比別人笨呢,一個月來在男孩的幫助下我已不再害怕背冗長的文言文,不再躲避數(shù)學(xué)枯燥的幾何函數(shù),不再對著一堆字母組成的單詞發(fā)愁,別人能做到的我也可以!一晃眼,幾年過去了,男孩在南方上學(xué),小米則被北方一所高校錄取,他們離得很遠(yuǎn),可他們中學(xué)時結(jié)下的友誼猶如生活中的一朵"浪花"依然潔白閃耀。
參考答案:在教學(xué)中不失時機地給予學(xué)生肯定性評價,有利于鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。老師引導(dǎo)學(xué)生自評,注重不同評價主體的共...
參考答案:(1)首先教師從整體上把握課文,抓住“水,成了村子里最珍貴的東西”這句話統(tǒng)領(lǐng)全文,這樣后面的教學(xué)...
參考答案:這篇文章運用書信格式來寫,目的是勸勉老弟克服困難,堅持學(xué)好二胡,從而走出苦惱,快樂起來。作者主要運用現(xiàn)身說理的方法勸勉老...