初級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.04.19)

請閱讀下列材料：圖片的獲取教學(xué)內(nèi)容：①圖形、圖像的視覺意義②圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式③選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像，表達(dá)信息教學(xué)對象：初一年級2班學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生一臺計(jì)算機(jī)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
（1）寫出教學(xué)目標(biāo)。
（2）設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入過程，并說明設(shè)計(jì)意圖。

請閱讀下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。主要內(nèi)容有：①信息的概念②信息的特征教學(xué)對象：初一3班學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生一臺計(jì)算機(jī)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
（1）寫出本節(jié)課的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
（2）根據(jù)材料給出的內(nèi)容，確定教學(xué)重難點(diǎn)。
（3）設(shè)置合適的教學(xué)活動。

在學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學(xué)生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”?？墒牵n堂中卻出現(xiàn)了一部分學(xué)生無精打采地進(jìn)行簡單地復(fù)制粘貼，組合電子報刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題：
（1）李老師采用了什么樣的教學(xué)方法？
（2）為什么會出現(xiàn)上述的問題？
（3）采用這種教學(xué)方法應(yīng)該注意什么？

閱讀下列材料，回答問題。“信息與信息技術(shù)”是《初中信息技術(shù)》初一年級第一章的內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)對象：初中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生一臺計(jì)算機(jī)
（1）請根據(jù)資料的內(nèi)容，分析學(xué)生的特征。
（2）根據(jù)教材和學(xué)情的分析，為本節(jié)課確定合適的重難點(diǎn)。
（3）為本節(jié)課設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。