高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2019.04.24)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
參考答案：高中新課標(biāo)要求提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化?，F(xiàn)代教學(xué)中將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到課堂中，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加深學(xué)生對(duì)課...
參考答案：（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法；（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；（4）依據(jù)教師的...
3.問(wèn)答題根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段：（1）《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求：了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的歷史過(guò)程。（2）課文摘錄：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì)，清政府內(nèi)部以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠為代表的洋務(wù)派，認(rèn)為“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器乃不能及”。于是，他們提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”思想。這就是說(shuō)，洋務(wù)派肯定封建制度，強(qiáng)調(diào)以封建綱常倫理作為國(guó)家安身立命的根本，同時(shí)主張采用西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派將魏源提出的“師夷長(zhǎng)技”的思想，付諸實(shí)踐，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開(kāi)設(shè)了一批新式學(xué)堂，邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步。要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。[試題開(kāi)始]
參考答案：一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向全班學(xué)生播放一段《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的影像資料，由此引出在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后面對(duì)列強(qiáng)的侵略，清政...
參考答案：（1）該教師采取的教學(xué)方法是情境實(shí)踐教學(xué)法。情境實(shí)踐教學(xué)法是在教師指導(dǎo)之下，以歷史問(wèn)題為主線，以師生深入歷史情境為前提，...
參考答案：（1）開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，以便確定或揭示有效參與社會(huì)生活和把握社會(huì)所提供的機(jī)遇而應(yīng)具備的知識(shí)、技能...
6.問(wèn)答題根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段：（1）《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方古代民主政治產(chǎn)生的歷史條件。（2）課文摘錄：人類早期主要文明多發(fā)生在大河流域。古希臘文明的發(fā)軔和興盛則以海洋為依托。希臘位于地中海東岸的巴爾干半島，東臨愛(ài)琴海，海岸線曲折，天然良港眾多，海島星羅棋布，航海和海外貿(mào)易的條件得天獨(dú)厚。希臘半島沒(méi)有肥沃的大河流域和廣闊平原，縱橫的山嶺和交錯(cuò)的河流，把希臘人分割在彼此相對(duì)孤立的山谷里和海島上。在這種地理環(huán)境下，眾多蕞爾小國(guó)紛紛建立。公元前8-前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了200多個(gè)小國(guó)，史稱“城邦”或“城市國(guó)家”。城郭面積狹小，人口不多，一般以城市為中心，包括周邊若干村落。小國(guó)寡民和獨(dú)立自主構(gòu)成城邦的基本特征。根據(jù)傳統(tǒng)，凡父母祖籍均屬本城邦、擁有一定財(cái)產(chǎn)、能自備武裝服兵役的成年男子，享有公民資格。城邦是具有共同血緣和地域的公民團(tuán)體。城邦的狹小，使公民能更直接地參與城邦政治，更積極地追求民主權(quán)利。在海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的城邦，新興工商業(yè)者階層追求民主權(quán)利的渴望更加強(qiáng)烈。要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出講授古希臘地理環(huán)境對(duì)城邦影響的教學(xué)片段，并闡述設(shè)計(jì)意圖。[試題開(kāi)始]
參考答案：古希臘自然環(huán)境對(duì)城邦政治產(chǎn)生的影響：（一）教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備展示古希臘地圖和相關(guān)圖片資料。學(xué)生在教師指導(dǎo)下閱讀地圖，...
7.問(wèn)答題根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段：（1）《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。（2）課文摘錄：夏商時(shí)期已初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。商朝中央設(shè)有相、卿士等，掌管政務(wù)。地方封侯和伯，侯、伯作為臣服于商朝的方國(guó)首領(lǐng)，定期向商王納貢，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐紂滅商，建立周朝，史稱西周。為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周武王把王畿以外的廣大地區(qū)土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。武王死后，其弟周公旦繼續(xù)推行分封制度，擴(kuò)展周的統(tǒng)治范圍。周初分封的諸侯，大多數(shù)是同姓子弟，他們多被分封到重要地區(qū)。為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。
參考答案：一、導(dǎo)入新課
教師講述：傳說(shuō)中大禹在治理了洪水之后，在會(huì)稽山大會(huì)天下各部落首領(lǐng)。其中防風(fēng)氏來(lái)參加會(huì)議遲到了，大...
參考答案：第一，教師要能發(fā)現(xiàn)一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是真實(shí)的，同時(shí)又與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。第二，教師要切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)各...