高級中學音樂章節(jié)練習(2019.05.07)

來源:考試資料網(wǎng)
參考答案:《江雪》是唐代詩人柳宗元的詩,是詩人貶官永州所作。柳宗元自從被貶到永州之后.精神上受到很大刺激和壓抑,便借詩抒發(fā)自己在政...
9.問答題

【課題名稱】《雪絨花》
【教學內(nèi)容】彈唱歌曲《雪絨花》
一、教學目標
1.初步學會運用吉他彈唱歌曲《雪絨花》,做到演奏與演唱配合較為默契。
2.學習并初步掌握在吉他上演奏C大調(diào)的三個功能和弦(主和弦、下屬和弦、屬七和弦)。
二、教學重點彈唱歌曲《雪絨花》。
三、教學難點較為準確地運用三個功能和弦為歌唱伴奏。
四、教學過程
(一)宣布課題本節(jié)課的內(nèi)容是學習彈唱歌曲《雪絨花》。希望大家能夠初步掌握這首歌曲的演唱和伴奏,為課下進一步熟練地彈唱這首歌曲打好基礎(chǔ)。
(二)教師示范彈唱
(三)學生做探究性學習
(1)評價教師彈唱的藝術(shù)表現(xiàn)如何。
(2)探討彈唱中的實際困難有哪些(不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的彈奏位置)。
(3)教師指導學生閱讀課本,互動式地學習“分解和弦”“掃弦”“切音的方法”“三個功能和弦的按弦位置”等知識技能內(nèi)容。
(4)教師引導學生討論相關(guān)知識,并明確知識要點。
(5)教師引導學生彈奏C大調(diào)的三個功能和弦。
學生演奏之前,教師引導學生認真定弦,并且經(jīng)過集體校音后再進入集體練習。
主和弦(C和弦):左手無名指按二弦三品,中指按三弦二品,食指按五弦一品。
下屬和弦(F和弦):左手指橫切,無名指按二弦三品,小指按三弦三品,中指按四弦二品。
屬七和弦(G和弦):無名指按一弦三品,中指按二弦二品,食指按六弦一品。
(教師講解和弦按位置,然后帶領(lǐng)大家進行練習)
和弦連接練習:C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。
練習前,教師提示學生:在轉(zhuǎn)換和弦時,左手要放松;轉(zhuǎn)換和弦的位置要準確、及時;先用慢速度練習,而后再逐步加快速度。
(四)分段練習《雪絨花》的伴奏
(1)第1-16小節(jié)學生視譜自學或互動地學習彈奏。(教師巡回輔導)教師引導學生集體彈奏。一部分同學彈伴奏,另一部分同學唱歌。練習兩遍后互換。全體學生集體自彈自唱。
(2)第17-32小節(jié)練習伴奏音型:教師示范彈奏,學生學習實踐。學生視譜自學或互動地學習彈奏。(教師巡回輔導)
教師引導學生集體彈奏。一部分同學彈伴奏,另一部分同學唱歌。練習幾遍后互換。全體學生集體自彈自唱。
(五)完整地彈唱歌曲《雪絨花》
(六)觀賞影片《音樂之聲》中與演唱《雪絨花》有關(guān)的兩個片段觀賞后進行簡單的評議。評議中,要明確自己在彈唱中存在什么差距,應(yīng)該學習哪些藝術(shù)表現(xiàn)方法,應(yīng)該達到怎樣的一種藝術(shù)表現(xiàn)水平。
(七)再次完整地彈唱歌曲《雪絨花》
(八)布置課后練習有感情地彈唱《雪絨花》;注意演唱和伴奏的關(guān)系:演唱為主,伴奏為輔,二者相輔相成。

參考答案:(1)優(yōu)點:本教學課例的教學過程非常充實、緊密,能夠根據(jù)學生的心理特點去設(shè)計教學,通過教師的引導,一步步地讓學生們了解本...