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醫(yī)學辯證法章節(jié)練習(2019.08.17)

多項選擇題
從生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式（）
A.否定了生物醫(yī)學的價值
B.肯定了生物醫(yī)學的價值
C.將使還原論的思維方式向系統(tǒng)綜合的思維方式轉變
D.將使系統(tǒng)綜合的思維方式向還原論的思維方式轉變
問答題
簡述自愈與治愈的辯證關系。
答案：在治療過程中，治愈和自愈是矛盾的統(tǒng)一體。一方面，治愈要以自愈為基礎。加強機體的免疫能力，提高自愈力也是消除疾病的有效途徑...
問答題
簡述疾病發(fā)生發(fā)展過程中損害和抗損害的辯證關系。
答案：在疾病的發(fā)生發(fā)展過程中，機體內(nèi)始終貫穿著矛盾雙方的對立面的斗爭。一方面是致病因素對機體的作用，引起各種病理性損害；另一方...
問答題
簡述綜合的概念。
答案：綜合是將已有的關于研究對象的各個部分、方面、要素、和環(huán)節(jié)的認識聯(lián)結接起來，形成對研究對象統(tǒng)一整體的認識方法。
問答題
應如何理解人的死亡的含義？
答案：（對于人的死亡的理解主要表現(xiàn)在對死亡判定的標準和對死亡階段的劃分上。）傳統(tǒng)的死亡標準是人的心跳和呼吸功能停止，即心肺死亡...
單項選擇題
疾病的個體差異性主要是指（）。
A.一病多型
B.同一疾病在不同患者身上表現(xiàn)不同
C.不同疾病表現(xiàn)出相同的癥狀
D.不同患者的年齡、性別，遺傳特性等不同
判斷題
臨床治療中的個體性表現(xiàn)在因治療決策而異。
答案：正確
問答題
簡述歸納的類型。
答案：歸納方法根據(jù)概括的對象是否完全可以分為完全歸納法和不完全歸納法兩種類型。
單項選擇題
世紀下半葉以來醫(yī)學模式的轉變是指（）
A.從近代醫(yī)學模式向現(xiàn)代醫(yī)學模式轉變
B.從生物醫(yī)學模式向生物心理社會醫(yī)學模式轉變
C.從生物醫(yī)學模式向心理社會醫(yī)學模式轉變
D.從機械、形而上學的醫(yī)學模式向辯證系統(tǒng)的醫(yī)學模式
問答題
簡述機遇產(chǎn)生的根源。
答案：機遇產(chǎn)生的時間、地點、場合具有偶然性，但在其背后隱藏著必然性，偶然性只不過是必然性的表現(xiàn)形式。機遇是必然性和偶然性相結合...

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醫(yī)學辯證法章節(jié)練習(2019.08.17)

從生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式（）

簡述自愈與治愈的辯證關系。

簡述疾病發(fā)生發(fā)展過程中損害和抗損害的辯證關系。

簡述綜合的概念。

應如何理解人的死亡的含義？

疾病的個體差異性主要是指（）。

臨床治療中的個體性表現(xiàn)在因治療決策而異。

簡述歸納的類型。

世紀下半葉以來醫(yī)學模式的轉變是指（）

簡述機遇產(chǎn)生的根源。

醫(yī)學辯證法章節(jié)練習(2019.08.17)

從生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦砩鐣t(yī)學模式（）

簡述自愈與治愈的辯證關系。

簡述疾病發(fā)生發(fā)展過程中損害和抗損害的辯證關系。

簡述綜合的概念。

應如何理解人的死亡的含義？

疾病的個體差異性主要是指（）。

臨床治療中的個體性表現(xiàn)在因治療決策而異。

簡述歸納的類型。

世紀下半葉以來醫(yī)學模式的轉變是指（）

簡述機遇產(chǎn)生的根源。

簡述綜合的概念。

應如何理解人的死亡的含義？

疾病的個體差異性主要是指（）。

簡述歸納的類型。

簡述機遇產(chǎn)生的根源。