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每日一練
章節(jié)練習(xí)
中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.02)
來源:考試資料網(wǎng)
1
人教版高中語文必修(2)《在馬克思墓前的講話》課后給出了馬克思中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫的文章,設(shè)計(jì)的問題是:“聯(lián)系課文進(jìn)行比較閱讀,想一想,馬克思是否實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的職業(yè)理想?你從中受到哪些啟發(fā)?與同學(xué)交流一下。”對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖,分析不正確的是()。
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2
教師在進(jìn)行“詩歌與散文”專題講解時(shí),選用了以下篇目,其中不適合的是()。
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3.問答題
問題:這是一位初中語文老師的作文課教學(xué)設(shè)計(jì),請(qǐng)認(rèn)真閱讀并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
參考答案:
1.讓學(xué)生在做游戲的過程中學(xué)寫作,教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具一格,令人耳目一新,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)了新課程所強(qiáng)調(diào)的"...
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4
某版高中語文教材必修(2)第一單元的選文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》,教師推薦學(xué)生閱讀其他寫景狀物一類的散文,下列不適合的是()。
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5
建設(shè)開放而有活力的語文課程,下列說法正確的是()。①不僅要注重國家課程的建設(shè),還要積極開發(fā)地方課程和學(xué)校課程②教師不是教科書的執(zhí)行者,而是教學(xué)方案的開發(fā)者③要確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo),開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源④要有穩(wěn)定又靈活的課程實(shí)施機(jī)制,不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展
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6
下面是某教師教學(xué)毛澤東《沁園春.雪》時(shí)的課堂導(dǎo)入。師:同學(xué)們都熟悉冬天吧?生:熟悉。師:誰能說一處冬天的景象?生1:萬物都是灰暗色。生2:冬天,村外的小河會(huì)結(jié)冰。生3:冬天冷,人們都穿著棉衣,顯得臃腫。生4:冬天會(huì)下雪,白茫茫的一片。師:好!同學(xué)們都說得很好,用簡(jiǎn)練的語言把冬天描述出來了,的確是這樣。大家喜歡下雪嗎?下面,請(qǐng)同學(xué)們翻開書,讓我們一起看看毛主席筆下的冬天,去欣賞偉人眼中的雪景!該課堂導(dǎo)入屬于()。
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7
閱讀《游褒禪山記》的教學(xué)隨筆(節(jié)選),按照要求答題。整節(jié)課,我就讓學(xué)生讀書。要求很簡(jiǎn)單:多讀,讀熟。什么也沒講。第二節(jié)課,我問:哪些是重點(diǎn)段?學(xué)生說三、四段。那好,就從重點(diǎn)段講。第四段很簡(jiǎn)單,一提而過。第三段怎么辦?還是讀背。我找讀背好的學(xué)生示范,問:你們?yōu)槭裁幢车每??他們說:“我是分幾個(gè)層次背的。”我說:“具體說說層次?!毕旅婢褪撬麄冋f的大概意思。(1)“于是余有嘆焉?!边@是承上啟下的過渡句。(2)主要寫古人“往往有得”的原因:以其求思之深而無不在也。(3)寫現(xiàn)在一般“世人”的做法:夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。(4)重點(diǎn)闡述作者自己的觀點(diǎn):一個(gè)人怎樣才能達(dá)到人生的最高境界(奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀)呢?主要是“三有”:有志、有力、有物。為了加強(qiáng)論述的力度,作者用了很多否定的句子:非有志不能至,力不足不能至,無物相不能至。(5)最后說:盡吾志,可無悔。學(xué)生說完了,我覺得老師就不用講了。再有同學(xué)不理解,鼓勵(lì)他們?nèi)プx書、背書去就是了。對(duì)上述材料所體現(xiàn)的教學(xué)理念分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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8
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師在教學(xué)中正確把握語文教育的特點(diǎn),以下理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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9
某版教科書《拿來主義》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“比喻論證”的特點(diǎn),這段補(bǔ)白屬于教課書的什么系統(tǒng)?()
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10
以下是教師講授《麥琪的禮物》一課時(shí)設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語,閱讀并回答問題。在上課前,首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來臨的日子里,美國俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里,一位代號(hào)34627的囚徒,正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想,有什么辦法可以掙到錢呢?忽然,他想起從前辦過的《滾石》諷刺幽默雜志,他所寫的一些幽默小品和風(fēng)趣故事,是市民們很好的消遣和娛樂。“為什么不再試試呢?”他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中,偷閑匆匆寫下了一篇小說:《口哨狄克的圣誕禮物》。小說獲得了很大成功,很快發(fā)表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專號(hào)上。34627號(hào)罪犯終于得到了稿酬,如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛的圣誕禮物。從此以后,34627號(hào)一發(fā)而不可收,變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說大師。同學(xué)們知道他的筆名嗎?對(duì),是歐?亨利。非常巧,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說也是一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的故事,這個(gè)故事到底是怎樣的呢?對(duì)上述課堂導(dǎo)語的評(píng)價(jià),不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
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