A.離散式單元教學(xué) B.自然環(huán)境教學(xué) C.地板時光 D.故事形式的干預(yù)
A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰
A.不喜歡口味重的食物 B.不喜歡嘗試新的食物 C.挑食 D.喜歡口味重的食物
A.否則孩子對強化物的需求動機就減少了 B.因為我們是康復(fù)教育人員，對強化物要有完全的控制權(quán) C.孩子攝入強化物越多，學(xué)習(xí)的動機就卻強 D.控制強化物是不對的，有違人道主義
A.基礎(chǔ)的語言技能、語言理解、發(fā)聲 B.獨立游戲、社交技能和社交游戲 C.視覺能力、語法、集體活動 D.應(yīng)變配合能力
A.躲避 B.逃避 C.逃離 D.逃跑
A.康復(fù)教育時間 B.康復(fù)教育前的能力評估 C.制定康復(fù)教育計劃 D.以上全部
A.生命有機體 B.人類 C.所有生物 D.動物
A.根據(jù)需要干預(yù)的問題行為，可以確定它的取代行為是什么 B.通過有計劃的方案讓新的目標行為發(fā)生，并且能保證強化物會緊隨著它的發(fā)生而出現(xiàn) C.想要干預(yù)的行為 D.在行為發(fā)生后立即發(fā)生的行為
A.可以通過改變環(huán)境預(yù)防問題行為 B.可以移除刺激行為預(yù)防問題行為的發(fā)生 C.不知道某個環(huán)境因素導(dǎo)致問題行為，所以無法預(yù)防 D.以上均不對
微信掃一掃關(guān)注公眾號后聯(lián)系客服
微信掃碼免費搜題
