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問答題

學(xué)生在教育傳播過程中的角色

參考答案：學(xué)生在教育傳播過程中扮演著多重角色，具體包括：1. 信息接收者：學(xué)生是教育信息的主要接收者，他們通過聽講、閱讀、觀...

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在動(dòng)作技能中反饋可以分為以下幾種

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以下對動(dòng)作技能與智利技能的異同點(diǎn)表述不正確是

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問答題

在卓越績效評價(jià)準(zhǔn)則 GB T 19580 標(biāo)準(zhǔn)中領(lǐng)導(dǎo)包括 6分 A 高層領(lǐng)導(dǎo)的作用 B 改進(jìn)和創(chuàng)新 C 組織治理 D 社會責(zé)任 E 領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果

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問答題

在組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時(shí) 應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目類型考慮由以下人員組成 6分 A 高層領(lǐng)導(dǎo)B 領(lǐng)隊(duì)C 秘書D 專家E 其他相關(guān)人員

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問答題

以下哪些是六西格瑪管理的核心理念 6分 A 顧客驅(qū)動(dòng)和顧客滿意B 基于數(shù)據(jù)和事實(shí)管理C 無邊界合作與突破性改進(jìn)D 注重財(cái)務(wù)收益E 長短期目標(biāo)平衡

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問答題

描述過程中心時(shí) 使用平均值或中位數(shù) 下列說法正確的是 3 5分 A 任何情況下中位數(shù) 都不如平均值有代表性還是使用平均數(shù)更好B 中位數(shù) 與平均值基本上相等用哪個(gè)都差不多C 中位數(shù) 比平均值計(jì)算簡單且統(tǒng)計(jì)誤差要小應(yīng)當(dāng)使用中位數(shù)D 對于嚴(yán)重偏斜或異常值較多的分布中位數(shù) 比平均值更有代表性否則用平均值更具有代表性

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在目標(biāo)管理中特點(diǎn)使考評具有了客觀標(biāo)準(zhǔn) 3 5分 A 充分授權(quán)B 結(jié)果導(dǎo)向C 上下溝通D 自我激勵(lì)

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問答題

是質(zhì)量管理的一部分它致力于增強(qiáng)滿足質(zhì)量要求的能力 3 5分 A 質(zhì)量改進(jìn)B 質(zhì)量控制C 質(zhì)量策劃D 質(zhì)量保證

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問答題

張瑞敏在海爾創(chuàng)業(yè)初期就提出了日事日畢日清日高這成為海爾未來成功的基石這體現(xiàn)了質(zhì)量管理的思想 3 5分 A 預(yù)防為主 B PDCA循環(huán) C 全員參與 D 過程方法

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