根據(jù)下列材料，按要求完成任務(wù)。下列是某初中化學(xué)教師有關(guān)“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段。
[教師]一天，小明看到蠟燭在燃燒的過程中會(huì)逐漸變短，這時(shí)他提出了一個(gè)問題：“為什么蠟燭在燃燒的過程中會(huì)逐漸變短？”
[教師]化學(xué)反應(yīng)前與化學(xué)反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相比較，存在怎樣的關(guān)系？猜想1：大于：猜想2：等于：猜想3：小于。
[分組實(shí)驗(yàn)]白磷燃燒前后質(zhì)量的測定（A組）。硫酸銅溶液跟鐵釘反應(yīng)前后質(zhì)量的測定（B組）。
[實(shí)驗(yàn)要求]認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)前后的總質(zhì)量，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論，歸納，對實(shí)驗(yàn)做小結(jié)，得出結(jié)論。
[結(jié)果分析]反應(yīng)前、后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化？不變。
[教師]質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律就叫作質(zhì)量守恒定律。
要求：
（1）寫出本課的教學(xué)目標(biāo)。
（3）寫出本課的教學(xué)主題。
（4）針對本課內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩個(gè)反思作業(yè)題目。
