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高級中學歷史高中歷史課程教學設計的理論與原則問答題每日一練(2016.07.14)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述在中學歷史教學過程中運用意義建構(gòu)原則時需要注意哪些？

參考答案：第一，教師要能發(fā)現(xiàn)一些對學生來說是真實的，同時又與教學活動相關(guān)的問題。第二，教師要切實激發(fā)學生的學習動機，引導學生挑戰(zhàn)各...

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2.問答題簡述知識學習的作用。

參考答案：知識歷來是學校教育的重要內(nèi)容。知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。
首先．知識的學習和掌握是學...

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3.問答題簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段。

參考答案：柯爾伯格關(guān)于兒童道德判斷有三個水平、六個階段。
(1)前習俗水平：
①服從和懲罰定向階段。

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4.問答題聯(lián)系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

參考答案：學生的學習動機就其心理成分來說，主要有三個方面：一是學習的目的性，即學生意識到自己的學習活動所要達到的目標，并由此產(chǎn)生的...

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5.問答題簡述新課改對中學歷史教材的定義。

參考答案：教材是教學的主要媒體，它與教師和學生，共同構(gòu)成教學活動的基本要素，三者缺一不可。新課改下的大教材觀認為中學歷史教材是指教...

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