初級中學(xué)音樂現(xiàn)代音樂教育技術(shù)單項選擇題每日一練(2016.08.29)

來源：考試資料網(wǎng)

1 下列教學(xué)媒體中，依據(jù)教學(xué)組織形式分類，屬于小組教學(xué)媒體的是（）。

2 根據(jù)音樂教學(xué)媒體的選擇與使用原則，下面選項中正確的說法是（）。

3 在學(xué)習(xí)《豐富多彩的進行曲》這一課時，教師要求學(xué)生聆聽進行曲片段，說出它所適宜的演出場合。當聽到門德爾松的婚禮進行曲片段時，有學(xué)生回答說適宜在葬禮儀式時演奏。“為什么？”我問他?！耙驗檫@首樂曲的速度是緩慢的，而且，經(jīng)常有從學(xué)校門口經(jīng)過的靈車，那些人在演奏的就是差不多的音樂。”“有的還很熱鬧。”有同學(xué)補充說。這會兒，教室里像炸鍋了似的，有笑的、說的、學(xué)的。這種狀況屬于（）。

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4 當課堂上出現(xiàn)的教學(xué)情境與預(yù)設(shè)不一致的時候，我們就感到束手無策，不知應(yīng)變，有時為了上好一節(jié)教學(xué)目標明確、知識點充分展示的課，我們會繞過問題直奔目標。也許整節(jié)課的教學(xué)結(jié)果是無可挑剔的，但也使得整節(jié)課的教學(xué)變得機械化和程式化。教師忽略了學(xué)生，學(xué)生的積極性也不高，甚至學(xué)得毫無興致。因此，在課前設(shè)計教學(xué)預(yù)案時，教師應(yīng)該（）。

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5 一種暫緩處理的方式，以寬容的態(tài)度，采用發(fā)散、換元、轉(zhuǎn)向的教育機智。這是音樂教學(xué)事件應(yīng)對策略的（）。

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