初級中學美術初級中學美術(綜合練習)問答題每日一練(2019.04.22)

來源：考試資料網
2.問答題第一課時在《關注當今城市建設--城市建設開發(fā)與古建筑的保護》一堂課中，教師可根據當地的實際情況，帶領學生去實地考察當地的民居建筑，或考察當地的文物古跡，或考察當地的民間藝術作坊以及民間工藝品?？疾烨?，可組織或引導學生自己上網查閱資料，或去圖書館查閱文獻?？疾熘校瑧笇W生利用攝像、攝影甚至錄音來記錄各種圖像或音響，引導學生用文字來記錄、收集各種資料。考察民居建筑，應從其柱頭、屋頂、瓦當、檐頭、門、臺階、結構和內部的空間分割、樣式等方面進行研究?？疾烀耖g繪畫，應從其內容、構圖、表現形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面進行分析研究。考察民間工藝品，應從其種類、造型特征、裝飾特征、材料工藝特點等方面進行分析研究。考察后，學生可分組或個人寫一份考察報告。第二課時（1）引導階段①利用多媒體演示與地區(qū)美術文化相關的圖形資料，引導學生認識本地區(qū)美術文化的成就和傳統(tǒng)。體現當地具有代表性美術種類對當地發(fā)展的影響和關系，進而鼓勵學生繼承當地優(yōu)秀美術傳統(tǒng)，為當地經濟文化發(fā)展服務。②適時引出地區(qū)美術種類實例，鼓勵學生在繼承地區(qū)美術文化特點的基礎上，進行有創(chuàng)意的設計和制作。（2）發(fā)展階段①引導學生深入分析，確認地區(qū)美術品種的功用、審美特征。以具體作品為例，分析其表現方法和步驟，并組織學生對確定的美術作品進行全面或局部的臨摹和制作。練習的方式可以是個人完成，也可以是學習小組的形式合作完成。②以對當地美術文化品種的繼承及進一步開發(fā)為題進行討論。鼓勵同學們進行大膽的嘗試，進行有創(chuàng)意的構思，將當地美術品的藝術特征及文化內涵表現在自己的創(chuàng)意之中。（3）鞏固小結組織全班交流。各小組推舉出代表進行交流，談自己的做法和收獲。教師要尊重每個學生的自我感受和體會，鼓勵學生主動體驗與交流。結合案例并根據新課程標準，對"綜合·探索"學習表述自己的看法。