初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施問(wèn)答題每日一練(2019.05.12)

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1.問(wèn)答題雖然通過(guò)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了很多，但有得也有失。還有很多的不足，包括現(xiàn)在，還在不斷地反思：此堂課上學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動(dòng)。利用分組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們的個(gè)體對(duì)事物的感受同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合，有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的作業(yè)效果不錯(cuò)，每個(gè)組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學(xué)還加了許多裝飾物，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學(xué)生的開(kāi)心和快樂(lè)，我感覺(jué)到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長(zhǎng)，我感覺(jué)這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學(xué)生的效果圖質(zhì)量不好，對(duì)于模特的繪畫(huà)能力還比較差，他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應(yīng)該在課堂環(huán)節(jié)里加進(jìn)如何繪畫(huà)服裝模特？想與各位老師探討。另外，在時(shí)間安排上覺(jué)得有些緊張，對(duì)學(xué)生的把握還是不足，尤其在探究的過(guò)程中，總覺(jué)得心有余而力不足，以后還要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)、多嘗試盡快地融入新課標(biāo)理念中。對(duì)于該老師的反思說(shuō)一說(shuō)你的看法？教師除了自己反思以外，還可以采用哪些方法進(jìn)行反思？
3.問(wèn)答題閱讀以下教學(xué)片段，并回答問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：了解版畫(huà)的起源及分類(lèi)，初步掌握一至兩種版畫(huà)的制作方法。教學(xué)活動(dòng)片段一：學(xué)習(xí)版畫(huà)的起源及分類(lèi)。課件出示版畫(huà)起源的標(biāo)題和文字介紹，教師進(jìn)行閱讀，并讓學(xué)生進(jìn)行齊讀。緊接著課件出示版畫(huà)的分類(lèi)：凸版畫(huà)、平板畫(huà)、孔版畫(huà)、綜合版畫(huà)、電腦版畫(huà)，教師通過(guò)文字和語(yǔ)言進(jìn)行介紹，學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生齊讀版畫(huà)的分類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)片段二：學(xué)習(xí)版畫(huà)的制作方法。課件出示木版畫(huà)的制作方法，（1）木版畫(huà)的定義；（2）木版畫(huà)的分類(lèi)；（3）制作步驟：繪稿、板材整理、過(guò)稿、刻板、選紙、準(zhǔn)備印刷材料、點(diǎn)彩、上色、鋪紙、壓印、干燥、整理。教師進(jìn)行講解，然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)活動(dòng)片段三：課堂評(píng)價(jià)學(xué)生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學(xué)介紹自己制作和設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，然后評(píng)出自己喜歡的作品，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。問(wèn)題：（1）你認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)片段一中教師的教學(xué)方法是否有助于學(xué)生對(duì)版畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解？為什么？如果是你來(lái)教學(xué)，你會(huì)采用哪些方法？（2）在學(xué)習(xí)版畫(huà)的初始就安排學(xué)習(xí)木版畫(huà)你認(rèn)為是否合適？為什么？教會(huì)學(xué)生制作版畫(huà)除了講解外還需要用哪些方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)？