教師招聘教育理論綜合知識(shí)教育與社會(huì)的發(fā)展問(wèn)答題每日一練(2020.02.22)

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1.問(wèn)答題寧夏一家企業(yè)耗巨資從國(guó)外進(jìn)口一套機(jī)器設(shè)備，本指望借此抓住發(fā)展機(jī)會(huì)，卻不曾想工人技術(shù)達(dá)不到要求而導(dǎo)致設(shè)備閑置，最終企業(yè)被拖垮了。遼寧本溪重型汽車制造廠從美國(guó)引進(jìn)一套計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，美國(guó)專家預(yù)言中國(guó)人要想操作這臺(tái)設(shè)備需要花兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是自學(xué)成才的該廠高級(jí)工程師李連才經(jīng)過(guò)幾個(gè)月時(shí)間就迅速掌握了設(shè)備的操作技術(shù)，為企業(yè)贏得了時(shí)間，創(chuàng)造了效益。澳大利亞一家體育用品公司分別在天津、深圳兩地投資辦廠，兩年后天津的廠利稅達(dá)到2000多萬(wàn)，深圳的廠卻連年虧損。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在其他條件均不相上下的情況下，前者擁有大批訓(xùn)練有素的技術(shù)工人，后者卻多是未經(jīng)培訓(xùn)的民工。根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)，分析上述材料。

參考答案：（1）教育與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的規(guī)模速度、方法手段等...

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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。

參考答案：⑴教育是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。
⑵教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段?！咀鳛橹R(shí)形態(tài)的科技技術(shù)在未用于再生產(chǎn)之前...

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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。

參考答案：⑴政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán)。
⑵政治決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。
⑶政治經(jīng)...

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4.問(wèn)答題根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)，分析上述材料。

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5.問(wèn)答題蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要使學(xué)校的每一面墻壁說(shuō)話，發(fā)揮出人們期望的教育功能”。我們的校園，不僅要使每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，還要使每一寸土地、每一株花草樹(shù)木、一切教學(xué)、生活設(shè)施都會(huì)說(shuō)話。我*校四年級(jí)三班學(xué)生墻報(bào)上的一首小詩(shī)較詳細(xì)地記載了我們校園環(huán)境的育人功能。這首詩(shī)（節(jié)選）是這樣寫的：《校園處處會(huì)說(shuō)話》……在校門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就會(huì)望見(jiàn)公寓樓上耀眼的校訓(xùn)：“做有中國(guó)靈魂，有世界眼光的人”，他時(shí)刻鞭策我們不忘重任。……步入餐廳，正面墻上寫著“為了祖國(guó)建設(shè)，吃好營(yíng)養(yǎng)配餐”的警句使我們改掉了挑食的毛病。向南望去，墻壁老師又會(huì)對(duì)你說(shuō)：“農(nóng)民伯伯、炊事員叔叔多辛苦呀，我們絕不浪費(fèi)糧食。”記住了！我們就是這樣做的。結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校文化的理解。

參考答案：（1）學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。校園文化是學(xué)校文化的縮影。
（2）...

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