教育目的主要有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。
1、客觀性原則。 2、指導(dǎo)性原則。 3、探究性原則。 4、情感性原則。
一是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。二是教育教學(xué)的研究者。三是課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。