推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）

卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

分?jǐn)?shù)