A.教育目的-培養(yǎng)目標-課程目標-教學(xué)目標
B.教育目的-課程目標-培養(yǎng)目標-教學(xué)目標
C.培養(yǎng)目標-教育目的-課程目標-教學(xué)目標
D.培養(yǎng)目標-教育目的-教學(xué)目標-課程目標
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A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.科學(xué)知識
D.社會文化
A.班主任規(guī)定，只要早上有一位同學(xué)上課遲到，全班同學(xué)一起罰站。
B.初中生小明在校期間把同學(xué)打成了嚴重骨折，在事先告知家長的情況下，學(xué)校對小明進行了一周的停課，要求家長在家進行管教。
C.李老師讓考試成績排名倒數(shù)三名的學(xué)生每人寫一份書面檢討，反思自身的問題。
D.小明學(xué)習(xí)成績不好，喜歡調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常捉弄其他同學(xué)，老師讓其他同學(xué)不要和小明玩。
A.抑郁癥
B.偏執(zhí)型人格障礙癥
C.依賴型人格障礙
D.反社會型人格障礙
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.評價
D.反饋
A.認識性的矛盾
B.能力性的矛盾
C.思想性的矛盾
D.意志性的矛盾
A.間接性
B.引導(dǎo)性
C.交往性
D.簡捷性
最新試題
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（）。
因為疫情的原因，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來，辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識，并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機響了，大家會對這個聲音產(chǎn)生注意，這個注意是（）。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。