A.操行評定以《中小學(xué)生守則》為基本依據(jù)
B.操行評定的最后一步是信息反饋
C.操行評定包括自評、家長評、班主任評的方式
D.操行評定的指導(dǎo)思想是教育目的
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A.思想品德課
B.社會實踐活動
C.共青團(tuán)活動
D.勞動課
A.榜樣示范法
B.實際鍛煉法
C.情感陶冶法
D.道德修養(yǎng)法
A.長善救失
B.正面教育與紀(jì)律約束
C.因材施教
D.知行統(tǒng)一
A.德育過程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程
B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程
C.德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程
D.德育過程是一個長期、反復(fù)、逐步提高的過程
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.有利于大面積培養(yǎng)人才
B.有利于發(fā)揮集體教育的作用
C.有利于進(jìn)行教學(xué)管理
D.有利于學(xué)生之間的交流
A.討論法
B.欣賞教學(xué)法
C.演示法
D.參觀法
A.學(xué)生學(xué)習(xí)不依賴直接經(jīng)驗
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主
C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗要以間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
A.新課改倡導(dǎo)發(fā)展性評價，評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生成績的提高
B.新課改提倡教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
C.新課改倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
D.新課改提出從小學(xué)一年級到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程
A.忠實取向
B.相互調(diào)適取向
C.課程締造取向
D.課程創(chuàng)新取向
最新試題
《獨立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實用主義教育學(xué)（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
因為疫情的原因，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來，辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識，并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。