A.榜樣示范法
B.實際鍛煉法
C.情感陶冶法
D.道德修養(yǎng)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.長善救失
B.正面教育與紀(jì)律約束
C.因材施教
D.知行統(tǒng)一
A.德育過程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程
B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程
C.德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程
D.德育過程是一個長期、反復(fù)、逐步提高的過程
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.有利于大面積培養(yǎng)人才
B.有利于發(fā)揮集體教育的作用
C.有利于進(jìn)行教學(xué)管理
D.有利于學(xué)生之間的交流
A.討論法
B.欣賞教學(xué)法
C.演示法
D.參觀法
A.學(xué)生學(xué)習(xí)不依賴直接經(jīng)驗
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主
C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗要以間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)
A.新課改倡導(dǎo)發(fā)展性評價，評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生成績的提高
B.新課改提倡教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
C.新課改倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
D.新課改提出從小學(xué)一年級到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程
A.忠實取向
B.相互調(diào)適取向
C.課程締造取向
D.課程創(chuàng)新取向
A.縱向式
B.橫向式
C.直線式
D.螺旋式
A.行為性目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.普遍性目標(biāo)
最新試題
《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
某韓國女歌手在開演唱會時，請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對于韓語翻譯來說，在進(jìn)行同聲傳譯時的記憶屬于（）。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。