同時(shí)具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。

下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說(shuō)法正確的是（）。

中等職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。

前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。

（）主張通過(guò)職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。

職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）

職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含（）。

不屬于學(xué)制基本要素的是（）

我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由（）構(gòu)成。

職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對(duì)象。