領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實現(xiàn)手段是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）

影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。

成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）

培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）

企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標和計劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實施方式與評估反饋，該企業(yè)是（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時選擇的訪談對象，說法正確的是（）

大衛(wèi)·庫伯體驗式學(xué)習(xí)模型是（）

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括（）