7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會人際交往。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題

嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是（）

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。

天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點，便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的（）。

13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。