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A.遺傳對人的發(fā)展提供可能性
B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約,但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程
C.人的發(fā)展應(yīng)完全由教育來承擔(dān)
D.人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
A.長善救失
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教
D.教學(xué)相長
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
A.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的順序性
B.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的階段性
C.教育要適應(yīng)年青一代身心發(fā)展的個別差異性
D.教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
A.特殊性
B.社會性
C.創(chuàng)造性
D.自覺性
A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生
A.兒童期
B.少年期
C.青年期
D.幼兒期
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用
D.平衡論
A.全面發(fā)展
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教
D.統(tǒng)一要求
最新試題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
下列說法中對的是()。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
簡述動機(jī)的類型。