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A.言語(yǔ)符號(hào)
B.非言語(yǔ)符號(hào)
C.印刷符號(hào)
D.書(shū)寫(xiě)符號(hào)
A.備教材
B.備學(xué)生
C.備教法
D.備大綱
A.學(xué)期計(jì)劃
B.單元計(jì)劃
C.課時(shí)計(jì)劃
D.學(xué)校計(jì)劃
A.演示法
B.參觀法
C.討論法
D.講授法
A.邏輯性
B.系統(tǒng)性
C.簡(jiǎn)約性
D.關(guān)聯(lián)性
最新試題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()