判斷題集權(quán)的缺點(diǎn)是各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)困難
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7.單項(xiàng)選擇題在甲乙兩個(gè)部門，甲部門的領(lǐng)導(dǎo)處在非常有利的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中：不僅領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系非常融洽，下屬工作任務(wù)的常規(guī)化、明確化程度很高，而且領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力也很強(qiáng)，并贏得了下屬對他的信任。而乙部門的領(lǐng)導(dǎo)則與此相反，他處在極為不利的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中。根據(jù)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論，為取得較高的領(lǐng)導(dǎo)效率，甲乙兩個(gè)部門宜采用的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)是（）。
A.甲部門采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，乙部門采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.甲部門采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，乙部門采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.甲乙兩部門都采用以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.甲乙兩部門都采用以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
8.單項(xiàng)選擇題當(dāng)一個(gè)人的行為表現(xiàn)符合期望的要求時(shí)，通過表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的方式來表示認(rèn)可，從而強(qiáng)化這種行為，稱為（）。
A.行為強(qiáng)化
B.期望強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
9.單項(xiàng)選擇題某高中生成績不錯(cuò)，他估計(jì)自己有80%的把握能考上大學(xué)，并且他也非常希望能考上大學(xué)，其渴望程度為100%，那么該高中生考上大學(xué)的激勵(lì)水平為（）。
A.100%
B.80%
C.50%
D.88%
10.單項(xiàng)選擇題赫茨伯格的雙因素理論認(rèn)為，（）不是激勵(lì)因素。
A.責(zé)任感
B.工資
C.成就感
D.成長需要
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管理工作中寬嚴(yán)結(jié)合的原則可以具體體現(xiàn)為（）
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溝通的選擇性障礙包含有（）
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中層管理者在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表下級民意，反應(yīng)群眾的呼聲。
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在溝通的反饋方面常常存在的問題是（）
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管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生，需要（）
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時(shí)間管理的柯維實(shí)驗(yàn)是研究人在生命終點(diǎn)時(shí)如何低稅率傳承個(gè)人遺產(chǎn)。
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