單項選擇題弗洛伊德認為人格發(fā)展的基本動力是（）
A.需要
B.性本能
C.戀父情結
D.戀母情結
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1.單項選擇題兒童期是人的生理、心理發(fā)生質變最多的一個突出階段，這體現(xiàn)了兒童的（）特點。
A.基礎性
B.發(fā)展性
C.穩(wěn)定性
D.未來性
2.單項選擇題（）是以全體兒童為工作對象，在有關兒童發(fā)展理論指引下，運用科學的方法和技術，幫助解決兒童問題、滿足兒童需求、促進兒童全面發(fā)展，進而促進社會和諧發(fā)展的專業(yè)服務活動。
A.青少年社會工作
B.兒童社會工作
C.學校社會工作
D.兒童咨詢
3.單項選擇題每個兒童青少年都有不同的成長經歷，每個人對待環(huán)境變化，也都有不同的反應與調適方式，社會工作者應該堅持（）價值觀。
A.尊重
B.接納與關愛
C.個別化
D.保密
4.單項選擇題根據(jù)中國青年、少年、兒童工作在體制上的劃分，各地共青團組織中的少年兒童工作部門負責的工作對象的年齡段在（）
A.3～10歲
B.0～14歲
C.6～10歲
D.6～14歲
5.單項選擇題形成“依戀”的重要階段是（）
A.青少年階段
B.青年階段
C.嬰幼兒階段
D.老年階段
最新試題
未成年人的最終監(jiān)護人是（）。
題型：單項選擇題
以下公職監(jiān)護人的職能正確的是（）。①監(jiān)護監(jiān)督；②監(jiān)護變更；③托底保障；④司法保護；⑤登記評估。
題型：單項選擇題
兒童主任的監(jiān)護指導分（）步走。
題型：單項選擇題
公職監(jiān)護人是指（）。
題型：單項選擇題
在父母回家探親或休假的時機，運用家庭治療模式，能夠促進親子關系，提高家庭系統(tǒng)內各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡機制，強化家庭功能。
題型：判斷題
下列青少年不屬于流動青少年的有（）
題型：單項選擇題
流動青少年面對的問題有（）
題型：多項選擇題
計劃是對整個介入過程的回顧、總結和反思。
題型：判斷題
介入是社工和服務對象以及與之相關人員按照服務協(xié)議落實服務計劃，達成服務目標的過程，可以分為（）
題型：多項選擇題
面對流動青少年這樣一群特殊的群體，需要社會工作者以教育者的身份，根據(jù)流動青少年的情緒與需求制定服務計劃，為流動青少年提供規(guī)定的服務。
題型：判斷題