簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。

初等學校教師應怎樣投入到初等學校的課程改革中？

教育行政制度

在在職培訓方面，法國的每個小學教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。

美國強調(diào)聯(lián)邦政府的主導作用是完全的。

從教師身份來說，英國教師身份是（）。

在實施“掌握學習”的過程中，評價是一個重要的手段。

重視和加強青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。

英國初等學校的數(shù)學教學所具有的第三個特點是注重（），強調(diào)在此過程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學能力。

日本初等學校的閱讀教學主要分閱讀指導、（）和讀書指導三部分。