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美國的兒童中心課程編制方式雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似,但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛.教學(xué)組織方式不同。沒有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,由教師自己創(chuàng)造,書本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定,一般采用活動的方式來組織教學(xué),因此,又稱為“活動課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。
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美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動,注重在各種社會實(shí)際活動中培養(yǎng)兒童的能力與個性。
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美國全國教育協(xié)會將小學(xué)教育目的概括為:發(fā)展兒童有效的參與民主社會的技能。
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