A.避開(kāi)緊張?jiān)?br />
B.自我防御機(jī)制
C.培養(yǎng)良好的性格
D.適度的體育鍛煉、身體放松法
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A.真誠(chéng)就是要坦率、開(kāi)誠(chéng)布公
B.無(wú)條件的積極尊重甚或精確共情都只能建立在真誠(chéng)的態(tài)度上
C.真誠(chéng)具有不同的層次
D.真誠(chéng)就是將真正的自我表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生了解你也是一個(gè)人,并非只是扮演某一個(gè)角色
A.自由聯(lián)想
B.疏導(dǎo)宣泄
C.認(rèn)知與領(lǐng)悟
D.暗示療法
A.疏導(dǎo)宣泄
B.系統(tǒng)脫敏法、滿(mǎn)灌療法
C.厭惡療法、代幣法
D.放松療法
A.在整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程即將結(jié)束之前,就需讓來(lái)訪學(xué)生明白咨詢(xún)關(guān)系即將終止,從而使其對(duì)結(jié)束有心理準(zhǔn)備,對(duì)結(jié)束后的生活有一定的心理準(zhǔn)備
B.總結(jié)咨詢(xún)效果
C.采用逐漸結(jié)束的方式
D.指導(dǎo)學(xué)生鞏固已有的進(jìn)步
A.個(gè)別咨詢(xún)
B.團(tuán)體咨詢(xún)
C.直接咨詢(xún)、間接咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)
D.心理輔導(dǎo)課
最新試題
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。
家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
最佳的智力開(kāi)發(fā)期是0-6歲。
歸因理論中的向度不包括變化性。