“產(chǎn)婆術”與“啟發(fā)”教學的共同之處是（）

研究人類起源的方法有（）

孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

中國古代書院的形制一般有（）

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）

春秋戰(zhàn)國時期私學的特質(zhì)有（）

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點，即學校教育只為統(tǒng)治階級享用。

孔子首倡“有教無類”，促使（）

孔子的弟子（）的生前之廬和死后之墓就在老師的墳塋旁。

荀子關于人性的理論可稱為（）論。