填空題移居美國的莫霍伊•納吉于1937年在芝加哥創(chuàng)建了“()”學校
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在設計的萌芽時期,人類擁有了()等最基本的生活用品的設計能力。
題型:多項選擇題
在迎來21世紀的時候,必須充分估計到()對環(huán)境和意識帶來的影響。
題型:單項選擇題
標準化的一體化產品的出現(xiàn)時,評價設計優(yōu)劣的唯一標準是()。
題型:單項選擇題
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中,還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了()的方法論基礎。
題型:多項選擇題
包豪斯成立的出發(fā)點帶有明顯的()的傾向。
題型:單項選擇題
恰恰證明了人類設計意識產生的必然條件的是()的“自意識”論述。
題型:單項選擇題
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結構,是()的基本特征。
題型:單項選擇題
以()為目的的設計教育體系,使美國的幾乎所有綜合性大學中均設有設計系(建筑系)或設計專業(yè)。
題型:單項選擇題
高技術風格核心內容是將現(xiàn)代主義設計中技術的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號的效果,()這些普通的機械內容被賦予了新的美學意義。
題型:多項選擇題
后現(xiàn)代主義是一個多種風格并存的復雜的綜合體,其中較有代表性的風格有()。
題型:多項選擇題