畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）

陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。

改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。