單項(xiàng)選擇題蘇霍姆林斯基主要的教育思想是()

A.建構(gòu)主義理論
B.全面和諧發(fā)展的教育目的論
C.多元智能理論


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()是我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn),也是我們本次新課程改革的主要目標(biāo)。

A.探究精神和合作能力
B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.自主意識(shí)和探究精神
D.合作能力和創(chuàng)新精神

2.單項(xiàng)選擇題陶行知實(shí)施創(chuàng)造教育的條件中()是最利于創(chuàng)造力發(fā)揮的首要條件。

A.因材施教
B.實(shí)踐與思考
C.民主化
D.教師要有創(chuàng)新意識(shí)和能力

3.單項(xiàng)選擇題陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育的目標(biāo)是()

A.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才與真善美的人
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人與創(chuàng)造性人才

4.單項(xiàng)選擇題陶行知的“生活即教育理論”的核心觀點(diǎn)是()

A.生活即教育
B.社會(huì)即學(xué)校
C.教學(xué)做合一

最新試題

簡(jiǎn)述怎樣寫教學(xué)后記。

題型:?jiǎn)柎痤}

您認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪能方面著手?

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功?

題型:?jiǎn)柎痤}

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)()要求。要使學(xué)生具有()、()精神,熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有(),努力為人民服務(wù);具有初步的()精神、()能力、()素養(yǎng)以及()意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

題型:填空題

請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注個(gè)體差異”的理解。

題型:?jiǎn)柎痤}

作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢?并說明理由。

題型:?jiǎn)柎痤}

教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用(),主動(dòng)(),同時(shí)也應(yīng)有利于教師()進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),反映社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需求;教材內(nèi)容的組織應(yīng)(),有利于學(xué)生(),并提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議。

題型:填空題

新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想?

題型:?jiǎn)柎痤}

整體設(shè)置()的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。

題型:填空題

務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求,讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠(),體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的()要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

題型:填空題