美國教育家波斯納提出：教師成長=經驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？

這個案例中教師教育為什么會取得成功？

這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

制定國家課程標準要依據各門課程的特點，結合具體內容，加強德育工作的（）、（）和（），對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。

就三位老師不同做法，談談你的看法。

教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求；教材內容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。

請你就該校的教學評價的有效性作一評析。

請你就此案例談談你的看法。