A.強制學(xué)員服從
B.了解原因，認真整改
C.加強與學(xué)員的溝通與交流
D.安撫學(xué)員情緒，適應(yīng)學(xué)員
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A.手勢
B.步伐
C.表情
D.態(tài)度
A.語言表達能力和溝通能力
B.激勵能力
C.分析和解決問題的能力
D.臨場應(yīng)變能力
A.儀容儀態(tài)
B.表情
C.培訓(xùn)師的修養(yǎng)
D.培訓(xùn)師所使用的設(shè)備
A.教學(xué)能力最相關(guān)
B.溝通能力最相關(guān)
C.反應(yīng)能力最相關(guān)
D.各種能力都有關(guān)系
A.溝通能力
B.激勵能力
C.語言表達能力
D.親和力
最新試題
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時選擇的訪談對象，說法正確的是（）
培訓(xùn)需求評估的意義在于（）
強調(diào)個人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動性，組織通過幫助個人評估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價值觀、機會等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個比較現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實現(xiàn)它。這描述的是以下哪個概念？（）
培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是（）
關(guān)于動機理論，說法錯誤的是（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）
大衛(wèi)·庫伯體驗式學(xué)習(xí)模型是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括（）