單項選擇題關(guān)于教學評價不正確的是()
A.彌補了教育測量的不足
B.是由泰勒在1942年第一次提出來的
C.教育評價已成為一門獨立的學科
D.通過評價教育效果來評價目標
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1.單項選擇題目前護理教育的層次結(jié)構(gòu)是()
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
2.單項選擇題社會學習理論認為學習源自于觀察和()
A.模仿
B.學習
C.記憶
D.保持
3.單項選擇題護理院校選擇教材的原則是首選()
A.統(tǒng)編規(guī)劃教材
B.自編教材
C.合編教材
D.最新教材
4.單項選擇題關(guān)于護理課程體系應除外()
A.系統(tǒng)是開放的和不斷發(fā)展的
B.體系是動態(tài)的
C.課程體系是教學規(guī)律的具體體現(xiàn)
D.根據(jù)社會要求不斷的完善
5.單項選擇題根據(jù)人的心理特征,應在課堂講授中應用保持學生注意力的間隔時間是()
A.8-10分鐘
B.10-15分鐘
C.15-20分鐘
D.20-25分鐘
最新試題
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
題型:單項選擇題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
題型:判斷題
對信息化教學設計過程的關(guān)注點,不包括()。
題型:單項選擇題
護理教育中思想品德教育的核心是()
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
題型:單項選擇題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時,其中有一條寫道:幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
題型:單項選擇題
實訓室教學的目的是()
題型:多項選擇題
以下不是斯金納理論的強化原則的是()。
題型:單項選擇題
案例設計需要注意的點不包括()。
題型:單項選擇題