多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)社會學(xué)習(xí)理論說法正確的是（）

A.人類大部分學(xué)習(xí)不是行為結(jié)果的塑造，而是更有效的直接學(xué)習(xí)榜樣的過程。
B.社會學(xué)習(xí)理論源于行為學(xué)習(xí)理論，融合認(rèn)知理論后發(fā)展而來。
C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容有意義且符合學(xué)生學(xué)習(xí)目的和發(fā)展需求，才會產(chǎn)生有效學(xué)習(xí)。
D.在教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境可激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。
E.人的思想、情感、行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)影響，而且還通過觀察別人的行為表現(xiàn)及其后果進(jìn)行學(xué)習(xí)。


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1.多項(xiàng)選擇題記憶的過程包括（）

A.編碼
B.存儲
C.翻譯
D.攝取
E.遺忘

2.多項(xiàng)選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用有哪些（）

A.組織目標(biāo)教學(xué)
B.形成積極的學(xué)習(xí)行為
C.重視個(gè)體的認(rèn)知
D.了解個(gè)體的個(gè)性特征
E.正確應(yīng)用強(qiáng)化理論

3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于信息加工理論的說法正確的是（）

A.其核心思想是將學(xué)習(xí)看成是對信息的加工，存儲和需要時(shí)提取的過程
B.記憶信息加工模式是由感覺登記，短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三部分組成的
C.短時(shí)記憶是指感覺登記后再經(jīng)注意而在時(shí)間上延續(xù)要1分鐘以內(nèi)的記憶
D.干擾學(xué)說認(rèn)為，先學(xué)習(xí)的內(nèi)容差別越大，干擾的程度就越大
E.同化學(xué)說認(rèn)為，真正的有意義的學(xué)習(xí)，前后相繼的學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的

4.多項(xiàng)選擇題以下為羅杰斯在《自由學(xué)習(xí)》一書提出的自由學(xué)習(xí)的十大原則有（）

A.人類具有天賦的學(xué)習(xí)潛能。
B.大多數(shù)有意義的學(xué)習(xí)是從做中學(xué)。
C.并置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者多角度探究學(xué)習(xí)。
D.提供社會協(xié)商作為學(xué)習(xí)不可分割的組成部分。
E.當(dāng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的參與學(xué)習(xí)過程時(shí)，就會促進(jìn)學(xué)習(xí)。

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于強(qiáng)化理論，以下正確的是（）

A.強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。
B.負(fù)強(qiáng)化即通過給予某種不愉快的刺激以抑制反應(yīng)發(fā)生的概率。
C.強(qiáng)化程序分為比例強(qiáng)化和間隔強(qiáng)化。
D.連續(xù)強(qiáng)化在教新行為是最有效。
E.塑造與減退是根據(jù)強(qiáng)化給予關(guān)系設(shè)計(jì)的促使行為變化所來用的兩種技術(shù)。