下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。

對信息化教學設計過程的關注點，不包括（）。

護理學課程標準的結構包括（）

課程設置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

臨床教學特征不包括（）。

實訓室教學的目的是（）