制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。

下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是（）。

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。