單項(xiàng)選擇題問卷回收率達(dá)到（）以上時，才可以作為研究結(jié)果的依據(jù)。
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題“寫出班級里你最喜歡（或最討厭）的三位同學(xué)的名字，并按順序排列”這種測量方法是（）
A.提名法
B.猜人法
C.社會距離測量法
D.統(tǒng)計(jì)法
2.單項(xiàng)選擇題測量的最高層次是（）
A.比率測量
B.定名測量
C.定序測量
D.定距測量
3.單項(xiàng)選擇題從1000名幼兒中，抽取不同性別的5歲獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒200人為研究對象，最理想的抽樣方式是（）
A.分層隨機(jī)取樣
B.等距取樣
C.簡單隨機(jī)取樣
D.多級抽樣
4.單項(xiàng)選擇題從調(diào)查的性質(zhì)看，開展關(guān)于幼兒營養(yǎng)狀況的調(diào)查，屬于（）
A.發(fā)展調(diào)查
B.追蹤調(diào)查
C.現(xiàn)狀調(diào)查
D.相關(guān)調(diào)查
5.單項(xiàng)選擇題某觀察記錄不對觀察到的具體事實(shí)進(jìn)行描述或記錄，而是在觀察后，對觀察對象較為穩(wěn)定的行為特性進(jìn)行評價，該記錄方法最有可能是（）
A.事件取樣法
B.等級評定法
C.頻率計(jì)數(shù)法
D.符號記錄法
最新試題
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
題型：判斷題
成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。
題型：判斷題
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）
題型：多項(xiàng)選擇題
研究名稱通常與（）相關(guān)。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究意義的表述可從（）入手。
題型：多項(xiàng)選擇題
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。
題型：判斷題
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）
題型：多項(xiàng)選擇題