可從（）進(jìn)行訪談的控制。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動(dòng)的全面情況。

通過(guò)政府出版物，可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。

當(dāng)X為定量、Y為分類(lèi)變量時(shí)，可使用（）