累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制，只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時(shí)間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。