A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布盧姆
D.布魯納
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A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注兒童階段
D.專家階段
A.幼兒的養(yǎng)護(hù)者
B.幼兒的支持者
C.幼兒的引導(dǎo)者
D.幼兒的觀察者
A.課改與實(shí)際操作的矛盾
B.參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
C.幼兒園安全責(zé)任巨大
D.學(xué)校的各種考核
A.情緒勞動(dòng)
B.情緒宜泄
C.情緒動(dòng)機(jī)
D.情緒管理
A.活動(dòng)內(nèi)容的差異
B.課后評(píng)價(jià)的差異
C.教學(xué)方法的差異
D.教學(xué)風(fēng)格的差異
最新試題
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
影響流動(dòng)線的因素是()
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()