單項選擇題監(jiān)控能力是存問題解決中（）的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設
D.驗證假設
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1.單項選擇題哥白尼“日心說”推翻傳統(tǒng)“地心說”顯示的是（）。
A.表現(xiàn)性創(chuàng)造
B.技術(shù)性創(chuàng)造
C.發(fā)明性創(chuàng)造
D.首創(chuàng)性創(chuàng)造
2.單項選擇題當創(chuàng)造性與知識二者之間存在正相關(guān)時，這時創(chuàng)造結(jié)果的水平（）：當創(chuàng)造性與知識二者之間存在負相關(guān)時，這時創(chuàng)造結(jié)果的水平（）。
A.最高；最低
B.最低；最高
C.最高；中等
D.中等；最低
3.單項選擇題（）的功能是疏解緊張情緒，使緊張感下降。
A.情緒理解
B.情緒表達
C.情緒發(fā)展
D.情緒調(diào)節(jié)
4.單項選擇題（）是指人們在產(chǎn)生道德行為過程中，能自覺地確定目的，并支配其行動，以實現(xiàn)預定目的的能力，是為完成一定道德行為而做出的克服困難的努力。
A.道德意志
B.道德認知
C.道德行為
D.道德情感
5.單項選擇題（）是指幼兒在實踐中，在與他人的交往中，會有許多體驗，幼兒對這些體驗經(jīng)過思考后，調(diào)節(jié)自身的行為，從而獲得社會性的過程。
A.觀察學習法
B.移情訓練法
C.體驗思考法
D.語言傳遞法
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創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）
題型：單項選擇題
幼兒學習評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
題型：單項選擇題
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。
題型：單項選擇題
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
題型：單項選擇題
下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）
題型：單項選擇題
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
題型：判斷題
教師引導幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型：判斷題
對同齡人的群體興趣顯著加強，動作與口語一起表達，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）
題型：單項選擇題
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
題型：單項選擇題
幼兒可以扮演新角色，練習新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項選擇題